一、案例背景
在职业教育领域，技能大赛是检验教学质量的“试金石”，更是落实“立德树人”根本任务的重要载体。苏州高博职业学院医学院党总支（以下简称“医学院党总支”）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于职业教育和“一老一小”工作的重要部署，将党建工作与技能大赛、教学改革深度融合，探索出“党建引领顶层设计、大赛反哺教学创新”的特色路径，实现了党组织战斗力与专业建设水平的“双提升”。
二、党建引领顶层设计
医学院党总支深刻洞察技能大赛的重要价值，对技能大赛工作予以高度重视与支持。配合教务处积极构建并深入推进院-校-省三级技能大赛培育机制，致力于技能大赛资源的深度挖掘与转化，全力推动技能大赛成果反哺教学工作，促使大赛成果全方位融入课堂教学与实践教学环节。
在医学院党总支的引领下，促使婴幼儿托育服务与管理专业（以下简称托育专业）在技能大赛参与历程中成绩斐然。形成“支部统筹 — 党员带头 — 师生联动”的工作思路。自2020年起，该专业投身江苏省职业院校技能大赛学前教育赛项（因专业更名、大类调整等因素，自2024年起参与幼儿教育技能赛项），成功斩获二等奖1项（此为我校建校以来在省技能大赛中获得的首个二等奖），三等奖4项。托育专业充分发挥大赛的引领示范作用，强化顶层设计，着力将技能大赛所蕴含的新技术、新标准、新规范融入教师能力提升、课程改革优化、人才培养模式创新以及教材建设完善等关键环节，在反哺教学工作方面取得了阶段性的显著成效。
三、开展大赛反哺教学工作的创新举措和成效
（一）党员先锋行动，反哺教师发展，推进优秀教学团队建设
托育专业在多年指导学生参与省技能大赛的实践进程中，积累了丰富经验。针对赛项所涵盖的多个项目，专业精心安排，为每个项目配备1-2名专项辅导教师，逐步组建起一支稳定且专业的大赛辅导团队。
为提升团队整体水平，教工支部书记张婷老师牵头通过与龙惠幼儿园、青山绿庭幼儿园等集体备课的方式，深入研究赛项规程，精准把握赛事要点；定期组织交流活动，分享指导心得，相互学习借鉴；积极赴幼儿园开展实践学习，深入了解行业一线需求；主动借鉴兄弟院校的先进经验，拓宽视野思路。通过这些举措，团队教师的专业理论基础得以夯实，实践操作能力显著提升，大赛指导水平日臻完善。同时，在这一过程中，教师个人的责任感、使命感以及集体荣誉感不断增强，团队凝聚力愈发强大。
近年来，辅导团队成员的成长成果丰硕。教工支部书记入选江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象；党员教师祝欣月入选学校“青山学者”培养对象，9人顺利实现职称晋升，职业发展迈向新台阶；9人被认定为“双师型”教师，具备了更强的教学与实践融合能力；在省市级教学比赛中，团队成员共荣获10多项荣誉。这些成绩有力地推动了专业优秀教学团队的建设，形成了以党员为骨干的“政治过硬、业务精湛、结构合理”的教学团队。
（二）五心育人行动，反哺人才培养模式和课程体系革新，助力专业转型
托育专业前身为“幼儿发展与管理专业”，2021年正式更名为“婴幼儿托育服务与管理专业”，并划归至医药卫生大类。2022年9月，教育部发布该专业简介，明确了课程设置方向。在此背景下，幼教系于2023年精心制定全新人才培养方案，全力推进专业转型。
专业构建了“大平台、模块化”的人才培养模式与课程体系，注重将技能大赛要求有机融入人才培养方案之中。除严格遵循教育部专业简介规定的基础课、核心课设置外，还增设了拓展模块课，专门开设与幼儿教育技能赛项内容紧密相关的课程，形成了独具特色的专业课程体系。这一举措有效帮助学生提升职业技能，增强了其在就业市场中的竞争力。
2023年8月，省委督查室、苏州市委督查室以及苏州市人社局专家组莅临我校，针对托育专业开展专项调研。调研内容涵盖人才培养、课程设置、考证培训、技能大赛、学生毕业等多个方面。此次调研是深入贯彻习近平总书记关于“一老一小”工作重要指示精神以及落实江苏省“十四五”托育服务发展规划的重要行动。专家组认真听取了托育专业负责人的详细汇报，并与教师代表展开深入座谈交流。经过充分调研，专家组对我校托育专业在转型期实施的一系列改革创新举措给予了充分认可，同时鼓励专业进一步突出特色，打造具有广泛影响力的专业品牌。
2024年1月，托育专业在完成转型后，首次参与幼儿教育技能赛项。面对省内37 支队伍的激烈竞争，专业学生凭借扎实的专业知识和出色的临场发挥，成功获得团体三等奖。2025年更名为世界技能大赛后，面对赛项规则的大变，规程发布时间又紧俏的情况下，专业团队沉着冷静应对，最终依然在省内27支队伍中成功拿下了团体三等奖的成绩。这些成绩不仅是对专业转型成果的有力验证，更为专业未来的发展注入了信心与动力。
（三）课程思政行动，反哺课程建设与教材建设，丰富教学资源
在党总支的引领下，托育专业高度重视赛项内容研究，将技能大赛中所涉及的新技术、新标准、新规范深度融入课程建设与教材建设工作。基于此，专业成功开发了《钢琴基础》《幼儿舞蹈表演与创编》两本校本教材，为教学提供了贴合实际需求的优质教材资源。
在课程建设方面，以“课程思政”建设为抓手，全面落实三全育人，《美工》《幼儿教育环境创设》《婴幼儿家庭教育与指导》《儿童舞蹈与编排》《幼儿歌曲弹唱》《三笔字》等课程思政项目顺利结项，其他所有课程均实现思政元素全覆盖。同时，积极推进在线开放课程建设。其中，《学前音乐教育》成功立项为省级在线开放课程，《幼儿园活动设计与指导》立项为校级在线开放课程，《婴幼儿行为观察与记录》被评为校级优质课程。这些课程的建设与发展，丰富了教学资源的呈现形式，为学生提供了更加多样化、便捷化的学习途径。
目前，专业正依据赛项内容要求，对《综合实训及考证》课程实训标准进行修订完善，加入了课程思政目标。以及在严峻的就业形势下，专业积极开拓顶岗集中实习单位，为学生搭建符合专业培养方向的实践平台，创造接触真实职场的环境，旨在将技能大赛的资源切实转化为职业教育普适性教学资源，使技能大赛的成果从仅服务于精英培育转变为惠及全体师生，真正实现技能大赛受益面的全面覆盖，进而推动教学质量的全面提升。
四、对大赛反哺教学工作的思考
尽管托育专业在技能大赛反哺教学工作方面已取得一定成绩，但由于参赛年限较短、专业处于转型期、生源数量减少以及生源质量下降等诸多因素的影响，我们清醒地认识到，反哺教学之路依然任重道远。例如，当前技能大赛管理模式仍有待进一步优化，以提升管理效率与效果；反哺创新水平需要持续提升，以更好地适应行业发展与教学需求；反哺教学工作在具体实施过程中，还需进一步做实做细，确保各项举措能够精准落地，发挥最大效能。
在今后的工作中，学院将紧密依据学校实践教学管理与竞赛管理制度，进一步建立健全相关制度体系，强化对技能大赛指导培训工作的管理与支持。我们将充分发挥技能大赛的导向和引领作用，持续深入推进赛教融合、赛学融合、赛建融合，实现三者之间的互融互促，为培养更多高素质技术技能人才奠定坚实基础。
（一）深入调研托育服务行企业 ，组织力提升
为精准把握托育服务行业发展趋势和岗位需求，书记带领党员及教师团队开展深入的区域性调研工作。重点关注大型连锁托育机构，如苏州科技城红黄蓝亲子园，其凭借丰富的教育资源和成熟的运营模式，在市场中具有较强的影响力；幼儿园里的托育班，如苏州科技城青山绿庭幼儿园托育班，能够有效满足家长对 2-3岁幼儿的托育需求，为家庭提供全面的早期教育服务；以及具有专业特色的托育机构，如金宝贝早教，可为特定需求提供专业服务，满足家长多样化需求。医学院幼儿教育系将紧密围绕国家政策方针，结合调研结果，对我院婴幼儿服务与管理专业的人才培养方案进行持续优化调整。自2021级至2024 级，人才培养方案的调整涵盖课程类别、课程名称、课程性质、课程学分学时分配以及课程考试方式等多个方面，力求使托育专业人才培养更加全面、科学，确保人才培养与市场需求紧密对接。
（二）推行“大平台，模块化”人才培养模式，育人质量提升
继续深化“大平台，模块化”人才培养模式的推行。在大平台建设方面，整合各类教学资源，搭建涵盖公共基础课程、专业基础课程的综合性教学平台，为学生奠定坚实的知识基础和综合素质。在模块化课程设置上，根据托育专业的岗位需求和职业能力要求，进一步细化专业核心课程模块和专业拓展课程模块。专业核心课程模块聚焦于婴幼儿保育、教育、健康管理等核心岗位能力的培养，确保学生掌握扎实的专业技能；专业拓展课程模块则根据学生的兴趣和职业发展需求，灵活设置美术、音乐、舞蹈等教师职业技能类课程，以及其他与托育相关的特色课程，拓宽学生的知识面和就业渠道。通过这种人才培养模式，使学生既能具备扎实的专业核心能力，又能拥有多样化的职业发展选择。
（三）建立“岗课赛证”课程体系，实践能力提升
婴幼儿托育服务与管理专业作为我院卫生类专业群的重要组成部分，建立科学合理的“岗课赛证”课程体系是专业建设与发展的核心任务之一。幼儿教育系将坚持以产教深度融合为导向，深入本区域周边托育企事业单位，全面了解和掌握托育专业的发展现状与趋势。积极吸收江苏省职业院校技能大赛幼儿教育赛项的新标准和新要求，与托育机构、幼儿园及专业机构开展广泛而深入的专题研讨，共同推进托育专业“岗课赛证”课程体系与课程标准的修订完善工作。
在课程体系构建过程中，力求实现岗课融合，使课程内容紧密贴合托育岗位实际工作需求；赛证一体，将技能大赛的内容和要求融入课程教学，同时将婴幼儿发展引导员职业资格证书、幼儿园教师资格证书等相关证书的考试内容有机整合到课程体系中，优化课程设置和教学内容，使学生在完成课程学习的同时，具备考取相应职业资格证书的能力；证课融通，通过开展职业技能培训和鉴定，促进课程教学与职业资格证书考核的有机衔接，提高学生的职业技能水平和就业竞争力。
此外，幼教系将进一步加强与苏州科技城青山绿庭幼儿园等实践基地的合作，建立更加完善的集体实习项目。选派责任心强、经验丰富的教师担任实习指导教师，全面负责学生实习期间的指导和管理工作。建立实习学生档案，详细记录学生实习期间的表现和成绩，为学生的综合评价提供依据。加强与实习单位的沟通与联系，及时了解学生的实习情况，解决实习过程中出现的各类问题。同时，注重对实习学生的安全教育和职业道德教育，确保实习学生的人身安全和实习工作的顺利进行。通过以上一系列举措，不断提升我院托育专业学生“适岗、应赛、取证”的综合实力，为托育行业培养更多高素质、应用型专业人才。
结语：苏州高博职业学院医学院党总支以党建为魂、以大赛为桥、以育人为本，将党的政治优势转化为专业发展优势，实现了党建与业务从“物理叠加”到“化学融合”的质变。这一实践证明，职业教育领域的党建工作只有与专业建设同频共振，才能真正激活“红色引擎”，培养出更多德技并修的高素质技术技能人才，为服务国家战略和地方经济社会发展提供坚强的人才支撑。
中共苏州高博职业学院 医学院总支委员会
2025.4